Развивай-ка
Основные этапы занятия:
1. Подготовительная фаза
Педагог проводит беседу с ребятами, выясняя их знания о звучании речи, предложив вспомнить любимые звуки, предметы, произносящие определённые звуки
2. Ознакомление с буквой-знаком
Представляется буква . Ребёнок получает представление о её графике, значении и роли в процессе письма и чтения.
Ход знакомства:
- Рассматриваем изображение буквы на карточке или экране.
- Учим детишек различать заглавную и строчную форму буквы.
- Проводится игра-повторение звука, ассоциируемого с этой буквой
3. Фонематическая практика
Ребята учатся слышать и выделять звуки в словах, осваивая умение анализировать речь на уровне слогов и фонем.
Задания:
- Определить первый звук в словах
- Назвать слова, начинающиеся на заданный звук.
- Произнести слово медленно, отчётливо выделяя отдельные звуки.
4. Первичное соединение букв и звуков
При помощи наглядных пособий (игры-картинки, кубики с буквами) lдети пробуют соединить зрительное представление буквы с устным воспроизведением соответствующего ей звука.
Упражнения
5. Чтение простейших слов
Используя доступные игровые методы, вводятся первые шаги в чтении коротких слов
Работа с текстом
Подведение итогов занятия, похвалить успехи каждого ребенка, закрепить понимание взаимосвязи между звуком и символом.
Итоговые упражнения
Программа занятий
Дополнительная образовательная программа Возрастная группа от 6 до 7 лет .
Срок реализации: 1 год
Цель программы: подготовка дошкольников к обучению, знакомство с буквами, как знаками записи известных им звуков, обучение чтению, не вступая в противоречие с методами школьного обучения.
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника